校园欺凌剧本
场景1：开始的欺凌
在一个普通的小学校园里，一群小学生在操场上玩耍，其中有一个叫小明的孩子，他平时很安静，不善言辞。这天，小明被班级里的苏明和他的一众朋友盯上了。
苏明：“嘿，小明，你看起来好像是个胆小鬼啊！怎么从来不和我们玩？”
小明：“我……我不太喜欢大声说话……”
苏明：“哎呀，这个傻瓜连话都不会说！让我们给他点颜色瞧瞧！”
场景2：欺凌升级
接下来的几天里，苏明和他的朋友们开始对小明进行各种形式的欺凌行为。有时候是推搡、拳打脚踢，有时候则是粗口、恶作剧。
一天下午放学后，在回家路上，苏明和他的朋友们又跟着小明，并且开始用棍子追打他。
小明：“别打我，请你们别打我！”
苏明：“你这个胆小鬼还敢反抗？再打死你！”
场景3：勇救之人出现
就在小明几乎无法承受更多伤害时，一位名叫李华的同班同学出现了。
李华：“住手！你们为什么要欺负他？难道你们不知道这句话吗——三人行必有我师焉？每个人都有自己的优点和缺点，请尊重对方。”
苏明：“哼！谁管你是什么破孩子！我们要干嘛就干嘛！”
李华并没有被吓到或者气馁。相反地，他继续站在那里阻止着暴力行为，并且呼吁其他同学也加入到保护弱者的队伍中去。
场景4：结尾与感想
最终，在李华和其他同学的努力下，校园欺凌事件得以平息。而事后经过调查发现，“深度沉默”的小明实际上非常聪明，并且擅长数学和英语等科目。
通过这件事情可以看出，在校园中进行欺凌不仅会对被攻击者造成身体或心理上的创伤，在某种程度上也会浪费掉学校中其他孩子各自擅长领域所提供给整体社区所需具备技能以及创造力等非常宝贵资源。
The End.
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