从小到大，语文是伴随我们成长的一门学科，它是实践性很强的课程，一直以来都着重培养学生的语文实践能力，然而受传统教育的桎梏，往往将课堂学习陷入一种刻板而模式化的学习之中，但培养这种能力的主要途径本应该是语文实践。

小学语文课文中很多都是教育意义与故事情节较强的文章，适当改编就很适合成为孩子活动中的剧本。所以在《课本剧》中，教师就会引导学生，对这样的课文进行二次创编，所以我们可以将传统的语文课堂教学模式转变为编创课本剧。这是对于语文课堂的一种改革，对探索小学语文课堂教学的有效性也有着实际的指导作用。

1.激发兴趣 主动学习

不同于普通课堂上教师照本宣科，全面反复，点滴不漏，整堂课学生听得昏昏欲睡。我们需要的是让学生把课文改编成剧本，并且要表演，这种创新的教育方式，更多地激发了学生去思考，充分讨论，集思广益。让他们发挥个性的同时又学会协同合作，让学生学得兴趣盎然，对课文也有更深刻的理解。

2.促使学生 研读文本

如果最终要呈现出一个精彩的内容，就促使学生必须深入领悟课文内容。这就要求教师的有效引领，可以帮助学生在读中悟，让学生读透内涵，熟知背景，明晓主题，对角色和情节都有了具体的把握，才能更好地去呈现。

在新课改之后，《课本剧》已经逐步进入全国各地的语文课堂之中，为学生的课堂增添更多色彩，也为未来的成长奠定扎实的学习基础。

表演课堂™的校本剧系列剧目以小学、中学课本为蓝本进行创作改编。针对不同年龄所具有的心理特点、知识范畴、社会经验等方面的状态特征，制作适合不同年龄学生的优秀剧本，充分考虑学生自身能力与演出效果等问题，提供最适合的剧本与演出辅助，如配乐、画面等一应俱全。既帮助学生认识课本内涵，拓宽眼界、发散思维，又可以进一步培养他们的艺术审美和创新意识，感受戏剧舞台的无限魅力。

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