导读：小品剧本的写作，来源于生活，最重要的是能够被舞台上搬演，单剧本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。而好的小品剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。下面是小编整理的中学生8人小品剧本，欢迎阅读！

　　小品剧本《一个鸡腿》

　　备注：一共八个演员，其中一个做老师，F为班长，G为班级中的那个弱小者,其他演员为ABCDE。C身材较胖，鸡腿可以用报纸卷拧粘而成。

　　叮铃铃，午餐时间到了了，同学们一个个静坐在自己的座位上，等候午餐时刻的到来。

　　三个演员ABD为分餐员。一个学生喊：“准备吃饭，每人一个，每个一人。”（假装做动作，分菜）一个个同学分好了饭菜。

　　A：报告老师，经过共产主义的公正、公平、按需分配政策，每人一只鸡腿分过后，还有一只剩余价值，请您明示如何处理？

　　B：我晕！这还用说？老师平时工作含辛茹苦，每天处理班级事务日理万机，你看她那洋溢着青春活力的脸上，因为你的调皮额头刻上了道道“伤疤”，满头乌黑秀发因为你的捣蛋被银丝染上“魔法”。你还有脸问怎么办，应该把你凉拌才是！这个当然应该留给老师！（B把鸡腿夹给老师）

　　老师：NONONO，你看大伙啊：学习很努力，劳动很积极，我呢在减肥，对这没兴趣，哪路神仙若嘴馋，尽管那个多的去（绍兴话——拿去）？

　　C：我要。各位请勿见怪我嘴馋，一周我就盼望这一餐，昨晚一直寝食很不安，还做了一梦解解馋。

　　B:什么梦啊，给大伙说说看？

　　C:今天早上起床我一看，枕头上鱼岛地图都呈现！哎，都是想鸡腿流的哈喇子啊！（学生大笑）

　　D：你没资格吃的。这家伙吃得肥头大耳一身肉，再吃就要和螃蟹一样横着走！

　　A：大伙瞧他小样：双眼圆睁冒青烟，死死盯着快餐盘，口水流下三千尺，疑是鸡腿在嘴边！（学生大笑）

　　E：要我说应该给班长！老师不在他老大，我们都得听他话，安全文明和学习，劳动卫生一手抓，得力助手若无份，试问何人咽得下？

　　A：这话一点也不假！我同意！

　　B：我也同意！

　　CDG:我也同意！

　　E：下面我做一个调查：把多余的这一只鸡腿留给班长，同意的请举手！（声音延长，）不同意的请倒立！报告老师，请看全班没有一个倒立的，一致通过，请您下达命令！

　　老师：既然大伙手都举，没有一个在倒立，说明应该没问题，班长这个该归你！希望管理再继续，让我也再省点力，班级建设要更好，光靠老师不行的，集体要有凝聚力，需要全体共参与！（老师把鸡腿准备夹给F-----班长）

　　F：老师sorry对不起，这个我真受不起，老师能安排我做班长，我感 到无尚光荣和自豪，出点力留点汗，这个小小意思的！

　　老师：这个班级你管理的不错，我代表党谢谢你！

　　F:老师，您过奖了，只要您给我们指明方向，剩下的就交个我们了！我向党、向少先队组织保证：一定光荣完成您下达的各项任务！这个鸡腿，应该奖励给那个同学。

　　D:为什么呢？这是为什么呢？我就纳了闷了！

　　F:别看表面弱不禁风，琴棋书画样样精通，劳动总是雷厉风行，神通广大无所不能。脏活累活担当大任，真是一个小小雷锋！哎，真的羡慕嫉妒恨啊！

　　G：感谢天，感谢地，灿烂的阳光照耀着陶里啊！我不要吃这鸡腿，要是这样我真的对不起人民群众、对不起我自己！

　　B:这是为何？

　　G:我的这点努力不用说，集体荣誉还是靠大伙！常言众人拾柴火焰高，这才相信我班没事偷着乐！这个嘛------- 应该给他（顺手一指A）

　　B：我的天啊My god！你这到底搞什么？

　　C:就是啊，天理难容啊！

　　G:大伙都知道，这个同学：平时芝麻蒜皮事情多，经常老师同学来折磨，要是这个鸡腿分给他，一定会脱胎换骨把人做！我强烈要求，把这个给他！

　　老师：大伙同意吗？

　　BCDEFG：我同意！

　　老师：很好，我相信这个同学，记着:你这次吃的不是天真，不是无邪，是鸡腿！

　　BCDEFG：全体鼓掌！一致通过！

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