演员甲：喂，张小宝同学你好，跟你搞个小调查好吗？

　　演员乙：没问题，您尽管问好啦。

　　演员甲：你最不喜欢学习的科目是什么？

　　演员乙：作文。

　　演员甲：最让你头疼的是什么事？

　　演员乙：写作文。

　　演员甲：你最最最不愿做的事是什么？

　　演员乙：还是写作文。

　　演员甲：看来你对作文是恨之入骨啊！

　　演员乙：是呀，您没听说过吗？作文，作文，作的头疼，宁可解方程，也不写作文，宁可造长城，也不写作文，宁可……

　　演员甲：好啦，好啦，有那么严重吗？

　　演员乙：有啊，有人说，写作文比女人生孩子还难哩，生孩子她肚里有货，写作文我肚子里每货呀。

　　演员甲：哈哈，太形象啦。

　　演员乙：我们写作文呀，就像是挤牙膏一般，半天也挤不出一句话来。您想呀，牙膏袋本来就是瘪的，能挤出东西来吗？就是用榔头砸，也砸不出个屁来呀！

　　演员甲：这个呀，就是最常见的“言之无物”现象。

　　演员乙：对呀，就是无话可写嘛！

　　演员甲：要解决这个问题也并不难。

　　演员乙：有什么妙招啊？

　　演员甲：要多观察生活，生活是写作的源泉嘛。

　　演员乙：唉——观察个屁！我们的生活就只有那么三个点：宿舍——教室——厕所。不过，可以形成一个稳定的三角形，那就是我们生活的全部。我们是上课读书，下课撒尿，除了吃饭，就是睡觉，除了考试，一切都不重要，还有什么观察的呀！

　　演员甲：其实，也不完全如此，生活就是这样的，看起来平凡，仔细一观察，你就会发现它有丰富的内涵。就拿人来说吧，看起来没什么两样，都是两只眼睛一张嘴，两只耳朵，四条腿。

　　演员乙；哈哈，那还是人吗？

　　演员甲：开个玩笑。你再仔细看看，每个人都有不同的外貌特征，有不同的个性，有不同的情感，还有不同的思想。只有从多个角度去观察，才会发现有更多的内容啊！

　　演员乙：您说的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我还是不会写呀。

　　演员甲：那就是表达的问题啦。

　　演员乙：怎么表达呀？

　　演员甲：有人写作文，就像是茶壶里煮饺子——有货倒不出。这个也不难，只要多描写就行。

　　演员乙：就是不会描写呀。

　　演员甲：这不是抬杠吗？好，我举个例子。比如说……比如说，你今天心情怎么样吧。

　　演员乙：我心情好呀，高兴呀！遇到您这样有学问的人，我能不高兴吗？大家说，是不是？

　　演员甲；还真会拍马屁！好，就把你高兴的感觉具体地说一说。

　　演员乙：今天我很高兴……除了高兴，还是高兴。

　　演员甲：那你说说心里是什么感觉。

　　演员乙：我——我心里没什么感觉，我就觉得——我高兴极了——我

　　演员甲：这心里头像什么似的？

　　演员乙：像——像拾到一百块钱。

　　演员甲：对呀，还像什么？

　　演员乙：还像——还像得到老师的表扬。

　　演员甲：还有……

　　演员乙：像吃大西瓜、吃冰淇淋、吃麦当劳、吃肯德基……

　　演员甲：怎么尽想吃的。

　　演员乙：感觉特舒服，特棒，特爽！

　　演员甲：对头，多用一些修辞手法，不就表达具体了吗？这是直接描写，你还可以间接描写，就是通过环境、动作、神态、心理等描写，把你的心情表达出来。

　　演员乙：好，我试试——我今天特高兴，太阳向我微笑，小树向我致敬，小鸟为我歌唱，小溪为我伴奏……

　　演员甲：对，这是环境描写。

　　演员乙：我太高兴了。（一边说一边做动作）走路——一蹦三跳；一脚把石子踢得老远、老远的；一边走还一边唱：咱老百姓，今个儿真高兴，真呀真高兴……

　　演员甲：对，这是行动描写。

　　演员乙：嘻——嘻——

　　演员甲：怎么啦？

　　演员乙：我不告诉你。（作不好意思状）

　　演员甲：这位还发神经哩——你是在想高兴的事？这就叫心理描写了。

　　演员乙：嘿，您这招还真灵，我心里呀好象有千万句话——长江大河起浪花。

　　演员甲：你这叫联想，一下子联想到了《回延安》中的诗句。要写好作文，还要善于联想和想象。

　　演员乙：什么是联想，什么是想象呀？

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