背景：某班的专科课上，一个调皮的男孩手里拿着一个玩具，津津有味的玩着，同桌的一名优秀学生，随手强了过来要玩，那个差生不给，好学生把那个学生的衣服踢脏了，可那个好学生恶人先告状。接着师生之间展开了一连串的感人的故事。

　　第一幕

　　为什么受伤的总是我

　　(专科课上，朱天元拿来一个很热门的玩具，自己不听课，玩的津津有味，同桌的恽效宇非得要拿来玩，朱天元不给，两人吵了起来。)

　　朱天元，玩具是我的，为什么给你。

　　恽效宇：我看看不行呀，

　　朱天元：就是不行

　　恽效宇：我偏要看你能怎么样，瞧你哪德行，老师知道也得批评你，俺是好学生！你哪？有名的差生。知道不？哼！

　　（老师办公室）：

　　恽效宇：老师。朱天元上专科课玩玩具还不听课，闹得我们都听不了课，是吗？是呀，不信你问问别人？

　　老师：把朱天元给我叫来。

　　老师：朱天元，你说你还有没有记性，还能不能走出差生的行列？

　　朱天元：不，不，不－－是－－我。

　　老师：不是你是谁？难道怪别人不成，哪次惹事不是你，然后还不承认，你说你惹得事还少吗？不完成作业，不注意听讲，给班级丢分，你让老师操的心还不够吗？

　　老师：你还有什么不服气的，扰乱专科课堂，还分辨？不可理喻，赶快出去吧！

　　朱天元：哎！为什么受伤的总是我？

　　（孩子委屈的走出了办公室）

　　第二幕

　　老师你的火眼金睛怎么不灵了

　　班主任老师家。

　　老师带着疲惫的身体回到了家，放下背包，忙碌的批改着学生的日记，突然发现朱天元的日记《老师你的火眼金睛怎么不灵了》老师愕然了？沉思良久，

　　这时响起了画外音。朱天元的身影出现在老师的面前。老师您的火眼金睛怎么不灵了？昨天专科课上明明是恽效宇骂我，把我的玩具抢了去，还说我我是差生，可他恶人先告状，说我专科棵不听课。其实他和我闹了一节课。可您没进行调查研究却批评了我，您语言尖刻，说我总也走不出差生的行列。老师我承认以前我做得不好，为班级丢分，学习成绩差。可那只是过去，现在我努力了，您为什么看不见？专科课这件事，是我开始没给他玩具玩，我已经向他道歉了，说了对不起，可他还不依不饶上您那告“御状”你不分青红皂白就批评了我，难道您没看到我委屈的表情吗？我哭了，而且哭得很伤心，这是我第一次哭。老师您的眼睛看什么事情都很准，我们背地里说您是火眼金睛，可今天怎么不灵了？但是我哭过之后还会努力的，因为我想得到老师的夸奖，也渴望走出差生的行列，做您心中的好学生。

　　沉思良久后，老师独白：没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，只有孩子那颗脆弱、诚实、上进，向往美好的童心。就是这颗纯洁得像白纸一样的童心引起我深深地思考，老师这不经意的错误批评，也会伤害孩子的自尊心，幸好这是个坚强的孩子。（然而我情不自禁的写下了这样一则评语：）小天元，谢谢你在日记里和老师说了真心话,敢于批评老师教育中的失误，老师作为你的朋友在这里向你赔礼道歉，对不起！但老师很高兴，你终于写出了一篇成功的习作，以前你认为作文有多难，知道吗？这就是写作，写的是真人真事，抒发的是真情实感，还记得老师交给你的写作秘诀吗？灵感来源于感悟，素材来源于生活，细节来源于思考，成功来源于自信，老师相信你。在老师的眼里不会再有差生你们都是最优秀的。

　　写完评语：老师感到身体特不适，第二天住进了医院，做了手术。

　　第三幕：闪光童心

　　（学生们来到学校询问老师情况，知道后纷纷去医院看望老师，朱田园买了西瓜。水果等累得满头大汗，第一个跑到了医院看老师。

　　语文课上，同学们等待老师来上课;）

　　张帆：老师怎么还不来呀？怎么了？难道老师病了？

　　郑智：扮演代课老师，抱来了学生的日记本，给学生发下去了。

　　发到朱天元了，朱天元看完评语低下了头。落泪了。突然站起来问代课老师，我们的赵老师那？

　　郑智：赵老师日夜为你们操劳他住进了医院，正在进行手术。

　　朱天元：午休时跑到了医院，来到老师的病床前，低声说：老师你怎么了，病得这样严重昨天还给我们上课，老师，昨天我不该气你，你给我写的评语我都看过了，老师，是我对不起你，你带病给我们上课，我们还气你，真的对不起你。

　　老师：是老师对不起你误会了你，不该把你看成是差学生，其实你很优秀，能够敢于指出老师的缺点，使老师更加改进对你们的教育方法，老师谢谢你，老师相信你，将来你会更优秀。

　　朱天元：谢谢你老师，。以后我再也不气你了，都是我们把您气病的（和老师拥抱在一起）

　　（又来了几个学生看望老师：

　　刘蕴庭：班级特色人物。老师你病了，都是我们不好，把你气的。以后我不会欺负班级任何同学了。）

　　刘天宇：老师这个护身符是我妈妈出差时买的，我把它送给你，让他保佑你健康快乐，以后专科课我不闹了。

　　张帆：老师你不要着急回学校，安心养病，我们会很乖，我一定把班级管理好，不会让大队部给班级扣分了，你答应我们，一定好了再出院。你每次有病都不请假，嗓子哑的说不出话来，还坚持给我们上课，老师谢谢你，我们一定听你的话，同学们能不能做到？（齐，老师您放心我们会做好的)

　　家长代表：赵老师，是你及时教育帮助了我的孩子，才使孩子没走上绝路，由于我们夫妻闹离婚，险些造成孩子心灵的伤害，多亏你把我们夫妻找到了一起，说出了孩子的心理伤害，我们破镜重圆，使孩子又回到了温暖的家庭。谢谢你!老师！你也是我们家长的老师。

　　老师：不要这样说，这都是我们老师应该做的。我们班主任老师肩上这副担子，一头担着父母的心，一头担着孩子的路，心中有的是良心和责任，胸中装的是千家万户。

　　家长：是呀，你们老师太辛苦了。谢谢你，你休息吧!安心养病吧，孩子们离不开你。

　　（七天后老师要求出院，医生不允许，说最起码要休三个月，老师在三要求，不顾劝阻来到了学校）

　　班级：学生们看见老师来了，齐刷刷坐直了，教室里一点声音没有，静得出奇，。

　　班长走到了前面：同学们让我们用热烈的掌声欢迎老师病愈归来。好不好，（掌声）老师还没有完全恢复，希望同学们不要再气老师，在这千山草绿百鸟鸣的季节我们希望老师早日康复，每个人对老师说一句话好不好.

　　甲：亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。我衷心的祝愿你身体健健康康，工作顺顺利利。

　　乙：江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。老师您永远是我们的好老师。您是鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　丙：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　丙：老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师您的爱，天下最伟大，最高洁。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　　丁：老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

　　B：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永恒。

　　C：您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

　　班主任：谢谢同学们，感谢你们对老师的关心，在老师的心里你们都是最优秀的，在老师这本教育的词典里不会再有差生这个词出现，老师也把在医院里写得一首诗献给你们好不好。（好）

　　班主任老师深情朗诵：

　　教坛生涯数十载，

　　童心与我紧相牵。

　　磨砺人生永无悔，

　　欣看桃李满春园。

　　八百学子走日月，

　　三尺讲台立乾坤。

　　引路不惜千滴汗，

　　教孺耗尽满腔血。

　　老骥伏枥志千里，

　　不用扬鞭自奋蹄。

　　谢幕

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