乙：我真头疼，你说现在的孩子咋这么难教育?

　　甲：怎么了，发这感慨!

　　乙：你不知道，今天我五岁的儿子偷拿了我100元，给花了，我都拿着证据了，就是不承认!嘴硬着呢!你说气人不气人?

　　甲：哦，孩子的教育问题!

　　乙：对呀!忒难了!

　　甲：别说了，这个我在行呀!

　　乙：您是?

　　甲：可以谦虚的告诉你，我是教育家呀!

　　乙：那我可小品找对人了，你给出个主意!

　　甲：像你说这种情况，可以进行社会主义价值观教育。你可以这么说：你呀!要牢记八荣八耻，树立社会主义正确的价值观!

　　乙：他一五岁孩子，能听懂吗?

　　甲：说多了，他自然就明白!

　　乙：我说的也不少，古今的，中外的，说了好多大道理，你猜怎么着?

　　甲：听进去了?

　　乙：哭了!挺心疼的!

　　甲：他一哭你可以这么说：要不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!

　　乙：你别说了，这挨上边儿吗?

　　甲：思想教育嘛!

　　乙：我看你呀，还教育家呢?是一经你教育就回家!

　　甲：这你算说对了，我的孩子我还教育不了呢，我还教育别人的孩子?

　　乙：你说现在的孩子怎么了?现在的教育怎么了?

　　甲：我还想问你呢?你说咱们那时候那么困难，教育资源那么贫乏，家人也不怎么管，不也好好的吗?

　　乙：对呀!现在的孩子一头扎进蜜罐里，咋问题那么多呀!

　　甲：前一阵子，我碰见一同学!也谈到教育问题!

　　乙：你同学是干什么的?

　　甲：真正的教育家!

　　乙：那他在学校表现肯定好吧?

　　甲：你正好说错!他呀!那时候特顽皮!老师送一绰号——淘气猫。我记得当时教我们有一老师叫韩正祥，有一次韩老师刚布置完作业，大家都在做作业，就他不做，老师问他，他说：“还正想(韩正祥)着呢?”

　　乙：是够顽皮的，拐着弯叫老师名!

　　甲：老师说他上课眼睛老耷拉，下课眼睛像雷达!

　　乙：说的够形象的!

　　甲：我们上学那会儿，上早晚自习，出早操。

　　乙：是呀!我们那时也上早操!

　　甲：淘气猫老来晚，跟不上出早操，体育老师总批评他，他就想办法!

　　乙：想出什么办法了?

　　甲：他发现女生来晚时，只要说“我来了”就没事了，于是他见体育老师也说：“老师，我来了!”

　　乙：呵呵!幼稚的挺可爱的!

　　甲：结果老小品剧本师说：“我知道你来了，赶紧给我跑操去!”后来他说老师偏向女生，女生说“我来了”就没事，男生不行!

　　乙：那时的孩子们懂的少!

　　甲：不像现在的孩子该懂的也懂，不该懂的也懂!

　　乙：你说了这么多，够顽皮的!你那他咋就教育家了呢?

　　甲：后来，他翻然悔悟，努力学习，于是就成家了!

　　乙：哦!你这一说你初中的趣事，我也回忆起我上初中那会儿!

　　甲：咱们那时常挨老师打!那跟吃便饭似的!

　　乙：对，当时家长对老师说的最多的是：孩子你该打打，该骂骂，绝不护短!

　　甲：我想起来一次老师打我的情形：老师用脚踹我，脚踢进我夹克的口袋里，我身体往后一退，老师就摔倒了，这下老师火了，脱了黄大衣，把我摁桌子上打!

　　乙：那算啥!老师打我教鞭都打折了!

　　甲：教我英语那老师，特好打耳光，一期下来，我能挨几百个!

　　乙：这我不太信!那也忒狠了吧?

　　甲：你看我这脸，咋这么大?就是挨耳光的原因!

　　乙：呵呵，不会吧!

　　甲：我记的一次上晚自习，老师挑我读课文，我把not读成了“榔头”，惹得同学哈哈笑，老师把我叫上讲台，刚要打我时，突然停点了!

　　乙：运气不错呀!

　　甲：我赶紧往后退了退!

　　乙：怕老师抹黑打你!够聪明的!

　　甲：你说奇怪不奇怪?打过我

　　的老师我一点也不恨，好多还交上了朋友!过年还走动走动!

　　乙：我也有这感觉!

　　甲：你说现在的孩子，老师不体罚孩子们，反倒跟仇人似的!你说这是什么道理?

　　乙：最主要的是现在的老师建立不起应有的敬畏!

　　甲：对，现在的孩子谁还怕老师呀!教育政策把学生抬的太高了，老师被贬的低了!

　　乙：中国的教育，不是左就是右!说减轻学生负担，干脆就不布置作业!说不能体罚学生，干脆就不能批评!

　　甲：不说了，咱一老百姓能管得着吗?

　　乙：你说的也对，好好把自己的孩子教育教育得了!

　　甲：说到教育孩子，我也闹心，我儿子都小学五年级了，上次我叫他用“况且”造句，你猜他咋造?

　　乙：我猜不出来!

　　甲：他说：火车疾驰而过，只听的“况且况且况且……”

　　乙：你儿子够聪明的!

　　甲：我都感觉没脸见人。

　　乙：那有啥，慢慢教育嘛!

　　甲：我叫他读《弟子规》，刚读几句，就不读了!

　　乙：为什么?

　　甲：他说《弟子规》太落后了，什么父母呼，应勿缓，都什么年代了，呼机早不用了!

　　乙：啊?是那个意思吗?

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