第一幕

　　场景：字母舞蹈，(拼写与主题相关的字母),背景音乐,键盘打字声1、人物：字母,小西的老师，同学

　　字母在背景音乐上下场,跳舞,

　　小西老师(1)(报成绩)：“这个学期语文考试;大卫100分，艾米95分，丽丽100分，(字母下场)安迪90分。小西，哎!25分。

　　老师(2)：“这个学期数学考试：大卫95分，Tom98分，Tomny93分，小西，哎!0分。

　　老师1长叹一声：“唉，这个小西，上学都这么久了，每天除了画画就是跳舞，上课一点都不认真，考试永远都是零分!

　　老师2大喝：“小西，小西人呢!”

　　有同学答：“小西到旁边的树林里去玩了!”

　　老师2气极：“我从来没有见过这么难教的学生!”

　　2，背景场景，树林，音乐：森林狂想曲上半部。

　　舞蹈:小西在树林里与动物们一起玩，一起舞蹈。远处传来上课铃声。(两只青蛙，三只鸟。还有小西)

　　小西听到铃声,长叹一声：“又要上课了，唉，你们知道吗?我只有跟你们在一起的时候才是最开心的。”

　　3，,场景背景，教室

　　铃声响起，同学们快步跑向教室坐，小西拿着捕虫网慢悠悠的向教室走去，等小西走到教室前时，老师和同学早已就位

　　(老师上课场景)，老师2：同学们，今天我们来学习英文单词，(老师举起一张纸，上写APPLE)，同学们跟我一起读一读A，P，P，L，E，apple，艾米你来读一读，A，P，P，L，Eapple

　　小西你来读一读

　　小西结结巴巴地：“A、、B|、B!”

　　老师2纠正他说：不是B是P，是A，P，P，L，E，小西你再跟我读一遍，(小西还是小心翼翼的读)：A，B，B

　　老师2不耐烦：小西你看着我的嘴巴跟我一起读

　　小西:Ap,B

　　同学哄堂大笑

　　老师2：“小西，你为什么就不能努力一点?就连最简单的字母你都读不好，你到底是怎么回事?”

　　(小西低着头，一言不发。)

　　老师1叹口气：“算了，你坐下吧，我们继续上课。”

　　(下课铃响，老师下场。小西仍坐在小凳上，开始画画。)

　　4、场景：。背景音乐：人群声，拍球声，欢笑声。下课，同学们有的在打球有的在玩游戏，小西在画画，突然一个球滚到了小西面前，

　　同学：“小西把球传给我”

　　(小西对着球踢了一下，可是球踢歪了，滚得老远)

　　同学都很生气对着小西大叫:“小西，你这个笨蛋，连个球都不会传!”。

　　另一同学：“算了，别理他，我们继续玩!”

　　(小西茫然的站在那里，低头胡乱的收拾好书包回家去)

　　B幕第二幕

　　1，背景场景，家，书桌，

　　(小西和爸爸妈妈坐在沙发上，小西在两人中间。爸爸在辅导小西的功课，耐心的讲着，小西用手托着下巴，一脸茫然。)

　　爸爸问：“小西，懂了吗?你算一下，6 9等于几?”

　　(爸爸说完，举起一张写有6 9=?的算式的纸张，)

　　小西怯怯地用手指着6说：“9 ``````。”

　　爸爸打断了她的话，用手指着9说：“小西，这个数字是9，那个才是6。你连数字都不认识吗?”

　　小西小声地说：“可是在我看来，它们真的长得一样，我分不出来。”

　　爸爸着急：“怎么会一样呢，明明是那么的不同。一个是尾巴在上一个是尾巴在下，你这样都搞不清楚啊”

　　爸爸转身对妈妈说：“这孩子我真的不知道应该怎么教了。去去去!去睡觉!”叹口气。

　　妈妈搂住小西，轻声安慰：“别难过，我的宝贝，也许你只是需要多一点点的时间去认识它们，你能行的。”

　　小西很没信心的说：“我可以吗?”

　　妈妈：“当然可以，宝贝睡觉去吧，明天还要上学呢。”

　　灯光暗下来，

　　3，第二天早上灯光慢慢的亮起来：妈妈早上端着牛奶和面包上场

　　妈妈叫喊：“宝贝快起床，快吃早餐要迟到啦.”

　　小西拖拖拉拉不肯去,爸爸拿着公文包出来催他:“快点小西，要迟到了。”

　　小西：“爸爸，我肚子疼，我今天不想上学。

　　爸爸：“又来了!前天你说‘头疼，昨天说喉咙疼，今天又是肚子疼!!小西，你不能总是这样找借口不上学，越是不会，越得去学呀!“

　　4，场景，背景，教室

　　(灯光亮。小西被爸爸拽着，跌跌撞撞往前走。)小西被爸爸硬拉到教室门口，老师正等着他们。

　　老师1拿着试卷：“小西爸爸，我很遗憾地告诉你，小西这次期中考试所有成绩全是零分……你看看(爸爸拿过试卷看)这张试卷他只作了一道题，而这道题也做错了，我想，也许我们这个学校不太适合她……“

　　爸爸拿着试卷又急又气：“听见没有?听见没有?都这样了你还想逃学!不许你再找借口不上学!”(爸爸把试卷塞给小西生气走了)

　　(一群同学上场，)同学1;小西，你是不是一道题也不会做啊，你怎么这么笨啊!(摇滚)

　　1人:你为什么这么笨

　　另一人：你为什么这么笨

　　众人:你为什么为什么，为什么为什么，为什么这么笨.

　　1人，你上课不认真

　　小西:不对!

　　1人:你学习不努力!

　　小西:不对!

　　众人：你为什么为什么，为什么为什么，为什么这么笨!

　　1人：是傻瓜

　　1人:是笨蛋

　　众人：是笨蛋，是傻瓜，笨蛋，傻瓜，笨蛋，傻瓜，笨蛋傻瓜笨蛋傻瓜，小西抱头大叫起来，啊。。。。。。

　　(小西丢掉书包，把试卷撕成纸条，愤怒的撒向空中，伤心绝望的瘫坐在地上)。(伤心音乐响起，momery小西独舞)

　　(上课铃声响起，小西的身体颤抖了一下，毫无知觉的向教室走去，同学们在教室里打闹。)

　　C幕

　　4.柯老师出场

　　(突然一阵吉他声响起，同学们顿时安静下来，好奇地寻找吉他声，过了一会儿，柯老师边弹着吉他边唱着歌出来)

　　柯老师：啊哈，啊哈，啊嘿!我是新来的柯老师!啊哈，啊哈，啊嘿!我们一起做游戏!

　　(上下上下吉他扫弦)

　　师问:5 7

　　同学1回答:等于12

　　师问：8 9

　　另一同学回答;等于17

　　师问;7 7

　　(小西缓缓地站起来呆呆的看着柯老师):我，我，我…….

　　(柯老师看了看小西，拍拍他的肩膀，小西慢慢坐下，)

　　柯老师唱：我们再继续，再继续数一数!

　　众学生：数什么?

　　柯老师：数单数

　　众学生:1,3,5,7,9,

　　柯老师：再倒数，

　　众学生：9，，7，5,3,1，

　　柯老师:数双数

　　众学生：2,4,6,8，10，

　　柯老师：再倒数

　　众学生;10,8,6,4,2,ye!

　　(孩子们开心的鼓掌)

　　柯老师：“孩子们，柯老师要告诉大家一个好消息。”

　　众学生;“什么好消息?什么好消息?”

　　(柯老师把手指放在嘴边)嘘，嘘，你们喜欢画画吗?

　　学生：“喜欢，喜欢!”

　　柯老师：“喜欢编故事吗?”

　　学生齐喊：“喜欢喜欢!”

　　柯老师神秘地说：“告诉你们哦，这学期末要举行首届全国儿童绘本创作大赛，你们回家要好好准备哦!

　　换场，(音乐)

　　第三幕

　　6，场景背景，教室

　　第二天，又到了上课时间，铃声响起，所有同学都进入教室坐好，只有小西独自一人低头在教室外徘徊，迟迟不肯进教室。

　　柯老师：“小家伙，你在这里做什么?我已经知道你的情况了。我看到了你画的几幅画，棒极了，简直太棒了!你知道你是个天才吗?

　　小西：(沮丧地)天才?你在取笑我吗?除了画画，我什么都不会，也许，也许我真的是个笨蛋。

　　柯老师：笨蛋?哦，小家伙，你怎么会有这么可笑的想法?你绝对不是笨蛋!你只是认字的方式跟别人不一样而已!小西，你知道吗?老师一直相信，每个孩子都是天上的星星，都有自已最独特的闪亮。相信我，一切都会好起来的，我向你保证，你一定可以学会阅读!

　　(柯老师向小西伸出一只手，小西犹疑片刻，拉着他的手站起来。他们一起走回教室。同学们都在座位上安静等待，小西也坐回自己的座位。)

　　柯老师：孩子们，在我们身边，有这样一些人：他们非常聪明，有很高的天分，但在小的时候，读书、写字却很吃力，考试一塌糊涂，你们认识这样的朋友吗?

　　同学：认识一个!

　　同学：就是笨蛋小西!(一起哈哈大笑起来。)

　　同学：(生气地站起来，冲大卫他们喊叫)你们自己很完美吗?

　　同学：就是!随便挑别人毛病!

　　柯老师：(微笑着)对，你们知道的有小西，不过我知道的还有很多……(他变魔术似的从身后拿出一张画像，高高举起给大家看，孩子们张大嘴巴发出“哦~~”的惊叹声，那是毕加索的头像。)毕加索，伟大的画家。还有……(继续拿出一张张的画像)爱因斯坦，伟大的物理学家，也是一位天才的小提琴手。安徒生，最伟大的童话作家。爱迪生，改变了我们生活的大发明家……他们在小时候都是不出色的孩子，很多人也认为他们是笨蛋，可事实上，他们都是天才。”

　　柯老师：“孩子们，你们每个人就象是天上的星星，在自已的位置上释放着自已的光芒，永远不要因为别人跟你的不同而嘲笑他们。”

　　这一段还得再组织一下，怎样能既跟前面有所呼应，又不会感觉重复，大家再琢磨一下

　　曾经嘲笑小西的同学惭愧的低下头，小西的头第一次高高抬起，脸上是明亮的笑容和喜悦的光彩。

　　第四幕

　　7，结局：场景背景：日历，(日历的变化，表示时间一天一天的过去)

　　柯老师在教小西认字母和数字，123背景音乐响起，小西开心地边唱边跳，在字母和数字中来回穿梭，柯老师在一旁微笑。

　　以下为歌词

　　1234来排队，56789站好。

　　ABCD你别逃，E和F向前靠

　　G你别再来回跳，H小手别乱摇。

　　I不许瞎胡闹，大家一起排好队。

　　啦啦啦啦啦

　　字母数字快立定站好。

　　歌声结束，字母和数字排好不动。

　　小西突然叫道：“1 2=3，4 5=9。”

　　数字123459出来站好。

　　小西又拼道：“APPLE。”

　　APLE全部出来，

　　小西欣喜若狂：“柯老师，我会了，我会了，我终于认出它们了。”

　　柯老师开心大笑：“是啊，小西，你会了，我早就说过，你是个天才呀!”

　　灯光暗，退场

　　尾声

　　画外音：“首届全国儿童绘本创作大赛第一名获得者小西。”

　　小西与柯老师拿着一本书和证书上场，众学生拿着画在音乐声中上场，(音乐，为了明天)为了明天，我会在你身边

　　我们会飞的更远。。。。。

　　音乐声结束时，周老师出来讲话。

　　多数人都很幸运的学会了读写，但仍有20的人有阅读书写的问题，面对学校的功课，就如同面对一个不可能完成的任务，每一天都是艰难的挑战。

　　让我们共同来关注这些群体，让每一缕阳光洒在孩子们的心上，洒到世界上每一个角落。

　　为了明天我们一起向前，我们会飞的更远。。。。

　　还有一点，星星的孩子特指孤独症的孩子，跟阅读障碍是完全不同的情况，所以这个剧名就不是很合适，原著的书名谢谢你，老师，又太直白，不够出彩，希望大家集思广益，想个漂亮的新剧名。

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