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大多数的主题都比较适合校园心理剧的主题要求，既有心理冲突，又具有普适性多数剧本也运用了不少校园心理剧技术，比如旁白独白黑白天使朋辈辅导空椅子换位思考等技术个别剧本还是德育教育的意味比较浓，心理味道；这里，美育显然和德育智育不同，后两者对“人情”多是 压抑性的，严格控制的，它只允许某些情感得到有限的表达，而写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以；其中有3至6年级3至5人一组成立的“暑假小记者”，他们深入社区工厂敬老院外来务工人员的子女中间，通过亲身实践和户外采访的形式，体验各行各业的酸甜苦辣有些同学几人一组集思广益，创作了“知荣辱，学做人”德育小剧本，践行了。

展开全部 校园小品剧本 当保姆的妈妈 当保姆的妈妈 时间当代周末的下午 地点戴鸿家客厅 人物戴鸿男中学生，家庭富裕，父母工作忙，日常生活由保姆照顾 志坚戴鸿的同班同学，家在农村，父病在家，其母在戴鸿家当保姆 兰；学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育美育的重要内容 一学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪 1。

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