“迁移创造”是将阅读向更深更广的方向发展鸿门宴剧本设计，如让学生创编课本剧鸿门宴等为了提高学习兴趣，增强教学效果，我设计运用录音带多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料四说教学程序 鸿门宴篇幅较长；1，军营外，日 远处一片尘土飞扬，刘邦带领一百来号人直奔鸿门刘邦利索地从马背上翻下来，来到守门士兵的面前樊哙和张良紧跟其后士兵看到是刘邦，立即跑进去通知项羽2，营帐里，日 士兵报告大王，刘邦来了项羽；是张良到军门外去见樊哙樊哙说“今天的事情怎样”张良说“非常危急现在项庄拔剑起舞，鸿门宴剧本设计他的用意常常在沛公身上”樊哙说“这太紧迫了请让我进去，和鸿门宴剧本设计他们拼命”樊哙就带着剑拿着盾牌进入军门拿戟交叉着；回答鸿门宴课本剧剧本 人物项王 张良 范增 樊哙 项庄 彩凤 陈平 兵卒等若干人 第一场 智迷项伯 时间入夜时分 地点沛公的中军大帐，外面有侍卫二人把守 布景舞台正中有三个几案，张良坐在右边几案后面的坐席。

一 教材分析 鸿门宴节选自鸿篇巨著史记，是项羽本纪中极其精彩的片段鲁迅曾高度赞誉史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”的确，司马迁不但是伟大的史学家，而且是伟大的文学家和语言巨匠他善于在；2 我想这是指他办事的手段硬吧，不给人留余地3 我估计也是认出张麻子来了，按我的理解，后面说他不会装糊涂正是反话，说他不会演戏，装个假县长被黄四郎看穿了4如果实在鸿门宴的话应该是张牧之在暗，黄四郎在明；鸿门宴上座次的安排说明了什么 鸿门宴是史记·项羽本纪中的重点名篇，也被选入了高中语文教材其中人物宴饮的座次安排，颇有看头我们看原文“项王即日因留沛公与饮项王项伯东向坐，亚父南向坐亚父者。

这本开始个剧本，不过里头的对话应该对你写文有用，我稍作了改进，如果要看回原文，就点下面的参考资料 参考资料html；并在一次救Anna受伤，令Anna感动不已人蛇大战周与祥本为好兄弟，但祥为人阴险，为达到利益，设计把周之义子天杀害，周痛恨万分，彼此与祥一刀两断，为替天报仇，周不惜一切接近Anna和文，通过他们与祥之间的矛盾，连手；曹无伤立于舞台一侧有灯光就打在我身上向一名士兵说道如今沛公陈兵函谷关，其意图定然是谋取天下你速去禀报项王，让他早日行动，不然可就晚了士兵拱手行礼是转身快步跑下曹无伤负手走下；第一幕君臣深夜谋大事杀机初现大局定 旁白深夜，中军帐中，项羽范增对面而坐范增大王，今日曹无伤所说之事想的如何了？拱手作揖项羽刘季那厮才有多少人马，竟也想与我争锋，笑话！下巴扬起，一手抬起，满不在乎；鸿门宴剧本 鸿门宴 良拿扫帚唱绵绵的青山百里长，郎在岗上等红装 伯上良兄~~~ 良对项伯，扔扫帚，唱天上掉下个项哥哥项兄何故深夜到此？ 伯坏了，坏了，坏了，坏了 良什么坏了？项兄别急，慢慢说难道是；鸿门宴的意思就是一些不怀好意，别有动机的宴会，比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事，现今鸿门宴常用来形容表面上是请人喝酒吃饭，实际上主人抱有一些其它目的在里面，而精心设；朱我坚决不同意，这分明是一个“鸿门宴”嘛老蒋哪里会诚实守信哦，张学良就是个前车之鉴，送他回南京就被扣留了，这次去，谁能担保蒋介石不会故技重施呢周不去吗那怎么向全国人民和社会舆论作解释；刘邦急谋对策，他的第一谋士张良献计，但项羽的首席谋士范增悉破其计于是除项羽刘邦两大枭 雄争霸外，当世两大谋士亦轰然对决项羽预备摆设鸿门宴，计划必要时在宴上击杀刘邦鸿门宴中，项羽刘邦双雄对决，这场盛宴。

开场龙套甲高举牌子肃静过场配音“威武”司马迁咳嗽两声带妇女的小孩请坐好了，接下来我要给你们讲一个粮票的故事画外音“笨蛋，是鸿门宴的故事”左顾右盼对对，是鸿门宴的故事话说很久很久以前；根据鸿门宴的原始作品改写张良曰“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”沛公曰“君安与项伯有故”张良曰“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之今事有急，故幸来告良”沛公曰“孰与君少长”良曰“长于臣；作为一部同人作品，我还挺接受鸿门宴当然，导演一直持有的问题也都还是有说同人不是嘲讽李仁港，也谈不上为他开脱同人这个概念推及开去，其实是很广泛的只要不是力求一五一十的。

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