”杨浩一听，就明白了孔君平利用杨氏之子课本剧剧本我的姓氏来取笑我，如果我只答“不是”，杨氏之子课本剧剧本他会认为我很无能，何不将计就计，来个顺水推舟，以其人之道还治其人之身呢他机灵的反问“我可没听说孔雀石先生您家的家禽”从此杨氏之子课本剧剧本；在此基础上排演课本剧，帮助学生在头脑中形成画面，感受人物思维敏捷语言委婉之妙 三教学过程 一品人物言行，想人物内心活动，进行写话训练 1导入 师同学们刚刚学习了杨氏之子这篇课文，大家特别感兴趣，还排演了课本剧。

第六板块补写剧本，内化语言，即请学生选取一个版本，给不完整的文言版或白话版的杨氏之子剧本补充台词，并和同桌对演 纵观以上六大板块的教学内容，不难发现，这位老师从让学生猜文言词汇以初识古文语言，模仿古语自我介绍以近距离触摸；2 品味课文意思，认识杨氏之子聪慧的个性品质 教学重点理解句子含义积累运用课文的精美语言，体会作者的表达技巧 教学难点感悟杨氏之子回答的妙处，与同学交流 教学准备多媒体课件123 教学时间2课时 教学过程。

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请大家打开课本第10课杨氏之子板书2自由朗读课文，读准生字的音，读通句子3指名朗读课文1着重强调以下字的读音惠曰禽诣2引导学生读准停顿梁国杨氏之子九岁，甚聪慧孔君平诣其父，父不在，乃呼儿。

杨氏之子剧本 时间汉末晋初的梁国 地点南朝梁国杨氏子家里 人物杨氏子梁国杨家一个九岁很聪明的小男孩孔君平杨氏子父亲的朋友梁国杨家有个小男孩，已经九岁了，很聪明机智在一个风和日丽的上午，杨。

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杨氏之子在美丽的，芬芳的园子中扑蝶闷啊~爸怎么还不回家啊孔君平 孔君平拜见杨大人杨氏之子静是谁啊孔君平 孔君平拜见杨大人杨氏之子 吾父不在，十分对不起孔君平 杨氏之子请出来一下杨氏之子。

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