一 故事梗概的形成

故事梗概——段落大纲 ——场大纲（文学剧本）——电影剧本（分场剧本）

剧本：是电影的基础，没有剧本的存在，电影是无法生成的。

作为导演要必须具备把文学剧本转化为画面的能力；要对剧本有深刻的理解，并且对全体人员做导演阐述。

（1） 确定电影剧本的创作起点

（2） 写角色传记

（3）建立一个基本的电影剧本框架

（4）写故事梗概的格式

（1） 确定电影剧本的创作起点

所谓电影剧本的创作起点，就是你想要表达的电影主题，你想给观众呈现出什么样的故事。

主题就是动作和角色

动作（有形的、情绪的）就是发生了什么事情—— 主要角色（明确其需求）做了或者遇到了什么事情（动作即是人物）

角色就是你的主要角色

从兴趣出发寻找一个主题的途径是：

事先就有了某个想法

网络、报纸、杂志、或是新闻所提供的一个信息

同学、同事、朋友、亲戚遇到的一些事情、传统习俗等

民间传说、历史传说、人物传记、历史事件、小说、诗歌、散文等文学作品等

格式：1. 某主要角色 在做或 做了或 遇到某个事情

2. 某个主要角色 在 某个地点 在做 或 做了 遇到 某事情

3. 某时间某地点某主要角色 在做 或 做了或 遇到某事情

例如：动画片《小兵张嘎》的主题是：

抗战时期某夜，老钟叔潜入敌战区侦察，被敌人发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救，得以脱险。

主要角色 是 老钟叔 时间 是 抗战时期，某夜 动作是 在做潜入 侦察和 遇到被敌人发现，接着 在做甩掉 的 动作 最后 遇到了 相救脱险 的 事情。

（2） 写角色传记

这是一个加工的过程，从五个方面做调查收集资料：

1.故事发生的 时代背景

2.故事发生的 时间

3.故事发生的 地点

4.故事发生的 相关时间

5.故事发生的 主要角色， 重要角色， 对立角色（重要角色不是主要角色其特点是跟主要角色有密切的关联，可以理解成次要角色）

分析角色并推敲角色关系从而提炼 角色传记

1. 角色共性——分析 时代特点和 民族传统

2. 角色差异——观念——人生态度——个性——行为方式——动作

（3）建立一个基本的电影剧本框架

初步认识 悉德.菲尔德关于电影剧本的基本框架

一个标准电影剧本的篇幅大约有120页，或长两个小时。

规矩是不变的——电影剧本中的一页等于银幕时间一分钟。

开端或建置

第一幕是开端，可看成建置（setup）部分，这是因为你要用30页左右的稿纸去建置（确定）你的故事。你应该用大约十页的篇幅来让读者明白 谁是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。

在第一幕结尾处要有一个情节点。所谓情节点就是一个事变或事件，它紧紧织入故事之中，并把故事转向另一个方向。这一事件一般出现在第25-27页之间。

对抗

第二幕是故事的主体部分。

一般是在剧本的第30页至90页。

它之所以称为电影剧本的对抗部分， 是因为一切戏剧的基础都是冲突（conflict）。

一旦你给自己的人物规定出需求，即在剧本中表明他想要达到什么目的，他的目标是什么，你就可以 为这需求设置障碍，这样就产生了冲突 。

第二幕结尾处的情节点一般发生在第85页至90页之间。

结局

第三幕通常发生在第90页至第120页之间，是故事的结局。

故事是如何结束的？主人公怎么样了？他是活着还是死了？他是成功还是失败了？等等。

你的故事需要有一个有力的结尾，以便使人理解并求得完整。那种模棱两可，含义暧昧的结尾，现在已经过时了。

所有的电影剧本都贯彻着这一基本的线性结构。

戏剧性结构可以被规定为： 一系列互为关联的事情、情节或事件按线性安排最后导致一个戏剧性的结局。

如何安排这些结构组成部分，决定了你的电影的形式。

认识电影剧本基本框架中的相关术语

剧本包括幕——幕包括段落——段落包括场——场包括镜头

镜头组成场——场组成段落——段落组成幕——幕组成"电影

（4）写故事梗概的格式

例：《哪吒闹海》故事梗概

一、段落大纲的形成

认识 段落

视听分析《天堂电影院》

1988年意大利、法国联合出品 意大利导演：托纳托雷

影片类型：剧情 片长：155 min

国家/地区：法国 意大利 对白语言：英语 意大利语

剧情简介：

西西里岛上的吉安加村有一座小教堂，教堂前有一家电影院天堂戏院，故事就在这里展开……

多多(沙瓦托小名)常到教堂帮忙神父，也喜欢到戏院看艾费多操作放映机。多多总是安静地在一旁，偷偷地搜集神父剪掉的影片。

天堂戏院是村上的文化重心，精神支柱，这里的人热爱电影，大家随着电影的情节或哭或笑。艾费多常常得把涌入放映间的小孩拒于门外，因为易燃的底片很危险。而小多多诡计多端连哄带骗、撒骄、耍赖，总有办法溜进放映间。有一天，底片真的失火，整个戏院都烧起来。是小多多带著艾费多逃出火窟，而艾费多在这次的意外中失明。艾费多却和小多多建立起一段深厚的情谊。

多多长大后，成为顶尖的放映师，当然，艾费多从旁给他许多建议及鼓励。经过一场与当地银行家女儿艾莲娜失败的恋爱后，多多离开了西西里岛，一晃三十年，此时的多多已经是功成名就的导演，直到听到艾费多的死讯，才唤回他的儿时记忆……

第一幕起（03分10秒——57分36秒）

开端要解决的三个问题：

主要角色多多对恩师的缅怀，和对成长中一段折磨自己30年情感遗憾的解决戏剧性前提：是讲多多和艾费多的故事多多30年没有回到故乡，恩师离世，年近半百的导演身边有女人，却没有一个幸福的家

第一幕 起

（03分10秒—57分36秒） 开端 起—— 止（第001-003场）

提要：多多的母亲从故乡打电话给远在罗马的多多，委托多多的情人转告：艾弗特离世了，明天就要出殡。

（03分10秒—07分40秒）

总提要：调皮机灵的多多，成长于二战时期，父亲远在俄国的战场，生死不明。多多和母亲，妹妹过着拮据的生活。

次要段落1 起——止（第004-013场） (07：40—31：05)

提要：

多多一开始的 内在需求是喜欢电影 。

外在动作是进电影院看电影

然后向放映员所要被神父要求剪掉的胶片——接吻镜头

次要段落1 起——止（第004-013场） (07：40—31：05)

艾弗特用自己的前巧妙地替多多解了围。多多为了能进放映室，提出和艾弗特交朋友。

却因妹妹玩多多的铁盒子而使胶片着了火，母亲逼艾弗特不要给他胶片了。

次要段落2 起——止（第014-019场）

提要：多多借送饭为名讨好艾弗特，并向自己的母亲解释过给胶片的事与艾弗特无关。

奇奥中彩票，为后面重建天堂电影院打下埋伏。

次要段落3 起——止（第020-025场）

（电影院放映的电影的内容和观众的互动记录着时代的变迁）

电影上映火爆，剧院早已容不下场外蜂拥而至的观众。

次要段落3 止（第020-025场）

一个意外，艾弗特所在的放映室着了火，电影院已经被烧得无法放映电影了。

这一个情节把故事构想了接下来童年多多的命运：天堂电影院的命运；还有艾弗特的命运，这样的情节逻辑，使故事起到转折作用。

对电影《天堂电影院》进行段落分析的结果是：

一、分场大纲（文字脚本）的形成

场叫作场景/场面——电影剧本的基本单位。

每一个场叫做分场大纲——写每一个场中各角色的外在动作以及相互作用力的结果

第一步 认识场景

认识场景的形式

A、时间和地点——构思到段落写作角色的外在动作之前，必须先确定外在动作正在进行的场所——室内，室外地点

例：《天堂电影院》

091 ， 外 新电影院广场 日—— [标注 时间 地点]

多多看到了爱莲娜的身影，

他穿过街道追了过去。却 —— [ 分场大纲的具体内容]

不知怎么表白、只是对爱

莲娜说今天天气很好 （《天堂电影院-片段》）

B、转场——换场

1、例子

时间变换

地点不变

场景变换

（第二段 00：40：50—00：43：56）

平静的夜—寒冷的夜—雨夜——多多等待的辛苦

2、例子

地点变换

时间不变

场景变换

（第三段00：01：48—00：04：49）

三类不同的地点中外在动作是同一时间进行的，这里转场的方式会让影片体现出紧张的节奏。

平行蒙太奇/平行剪辑

C、场景的类型

a、动作型、

b、对话型、

c、交代型

C、场景的类型

a、动作型、

b、对话型、

c、交代型

E、创作场景的内容之前，明确4个问题

1）场景中发生了什么？——各角色为什么出现在这个场景里，这个场景的前后各角色出现在哪里

2）场景的目的是什么？——叙事目的

3）场景如何推动故事？——冲突的结果

4）为什么要这个场景 ——逻辑关系

F、转场的方式：

1） 转场的形式

——图像接图像；声音接声音；音乐接音乐；特技接特 技；叠化；淡入；淡出；短镜头的快速剪辑《天堂电影院》

2） 转场的内容

—— 交迭转场：上一个场景留一个问题，下一场景解 决这个问题

—— 交叉剪辑：靠动作与动作的反应交叉转场，从而 推动故事发展。（多多同学挨打第一段00:16:00）

第二步 卡片系统分场大纲

母亲的家

罗马街道

萨尔瓦多寓所

教堂里

具体内容

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