甲：我问你一个问题。
乙：啊，你说，我洗耳恭听，尽量回答。
甲：你知道尊师重道是什么意思吗？
乙：知道，就是说要尊敬老师，重视老师讲述的道理。
甲：好嘛，你懂得不少啊。
乙：懂这么一点就不少啦？
甲：对啊。现在这社会风气可了不得了，很多孩子都不知道这个道理，已经没有尊敬老师的概念了，真是太可悲了！
乙：你别说，还真有这种情况。
甲：可不是嘛，我有一朋友是一名老师，呵，前几天对我大吐苦水啊。
乙：怎么了？
甲：他说（模仿朋友的表情和说话）哎哟喂，你说我的这些学生可怎么管呢！我问他怎么了，他说有学生当堂顶撞他。
乙：你看看，这位学生做得可真不对。到底是怎么回事呢？
甲：我那朋友正好讲到诗句课，是一首李白的诗。名字叫什么（稍微思索）我就不说了，反正大家也不感兴趣。
乙：别，我还真就感兴趣。
甲：（犹豫，后又变得生气，质问）那这么着，我提示你，是小学四年级上册的一首诗。
乙：（挠挠头）我还真不知道。
甲：看到了没有，想让我出丑，结果自己出丑了吧？你连小学四年级上册有没有李白的诗估计都不清楚，我起码还知道李白的诗是在哪一年级。
乙：你可拉倒吧，小学哪一年级的诗词没有选李白的？
甲：算了，言归正传。我那朋友正要讲课，有一个学生就站起来了。还不服气的劲头儿。（模仿学生）老师，你知道李白是谁吗？
乙：呵，好大的口气啊！
甲：你咋知道的？他一说话满屋子都是韭菜馅的味儿。
乙：是啊，牙上还沾着韭菜叶呢。
甲：对。
乙：别对了，赶紧讲正经的吧。
甲：关键是这整件事都不怎么正经啊。
乙：那就别讲了……是不可能的。还是接着讲吧。
甲：（笑着说）瞧你那样儿，嘴上快要流出哈喇子（表情夸张）了。
乙：我这不是好久没八卦了吗？心里怪痒痒的。
甲：（正要讲，突然停住，转头看看乙，面露不悦）你说让我说你什么好呢。你看看你那表情，有那么饥渴吗？原来你是这样一个闲的没事干的人啊，原来你这么愿意听别人出丑的事儿？原来你是这么一个喜欢幸灾乐祸的人啊！我算是看透你了！（一拍巴掌，面露兴奋）好吧，咱们接着说。
乙：你比我也好不到哪里去。
甲：开玩笑，开玩笑。（面向观众，模仿单田芳）咱们说到，一学生在课堂上公然冒犯老师，质问老师可否懂李白是何许人也……
乙：你到这儿说书来了啊？
甲：（摸着下巴，嘴巴张开，面露尴尬状）我说我怎么说起来这么别扭呢。
乙：好了，接着说你的评书吧。
甲：那学生这话一说出口，我的朋友愣了。（模仿朋友的心理活动）怎么回事？我的能力现在这么难以服众吗？我还会不知道李白是谁？（模仿朋友对学生说）这位同学，老师再不才也该懂得李白是谁了，上一册不是还学过他的诗词吗？他当然是唐代有名的大诗人了，自称青莲居士，被人称为诗仙。
乙：好嘛，都这么被学生怼了，老师的脾气还这么好。
甲：没想到那位学生哈哈一笑（模仿学生）哈哈哈哈！老师，你是有多落后啊！李白根本就不是诗人，他也不是青莲居士。看来你这学了几十年的知识算是白费了。
乙：这孩子是不是精神有问题啊。
甲：可不是嘛，我的朋友也被吓坏了，但又不敢轻举妄动，就又问他（模仿朋友）这位同学，你为何这样说？他不是诗人，那他是什么身份？
乙：我也很好奇。
甲：你猜怎么着？
乙：我不猜，你直接说谜底吧。
甲：那学生是这么说的（模仿学生）老师，记住了，李白的真实身份是刺客！他的称号是青莲剑仙！
乙：怎么回事？李白什么时候成了刺客了？要论刺客也得是荆轲啊？
甲：什么时候？我给你透露一个秘密，李白是2024年以刺客的身份重现于世的。
乙：什么？2024年？李白是古代人，怎么可能复活呢？
甲：哟，怎么可能复活？你要是舍得花钱，你也能让他复活。
乙：啊？那得花多少钱啊？怎么回事？现在还有这科技？我怎么刚知道啊？
甲：（无语）我说你不玩游戏啊？
乙：哦（恍然大悟）你说的是游戏啊，就是前两年最火的那个游戏？
甲：明白了就好。
乙：看来我是真的落伍了。
甲：现在小学生是聪明，接受新鲜事物速度快，但要是方向错了，接受得再快也没用啊！
乙：这句话在理！（伸起大拇指）
甲：不光这件事，那位学生说完那句话以后真是得意洋洋啊，哼唱着一首歌就坐下了。
乙：什么歌？
甲：（模仿学生唱歌）要是能重来，我要选李白，几百年前做的好坏，没那么多人猜。要是能重来，我要选李白，至少我还能写写诗来澎湃，逗逗女孩……
乙：好嘛，还是跟李白有关。
甲：最后，这同学就再也没有上过我朋友的语文课。
乙：你这朋友可算是爆发了，不过还是有点过了，教育教育就行了。
甲：确实该教育教育。咱们不说学生了，就说相声圈。你也知道，我是非常尊敬我的师父的。
乙：（摇摇头）我不知道。
甲：你这是在给我难堪啊。你说我什么时候挤兑过你，你至于在这种重要的场合埋汰我吗？
乙：开个玩笑。
甲：别的不学我，开玩笑倒是学的挺快啊。
乙：得了，别怄气了。你赶紧说说师父的事情吧。
甲：为了表达我对师父提携和教导的感激之情，我给师父送去了一大罐茶。（用手比划，做怀抱一个非常大的罐子的样子）一大罐茶。
乙：好家伙！这得多沉啊。（转换成师父的角色）行了，徒弟，别这么客气，你就给我泡一杯茶就行。
甲：里面就是我给你泡的一杯茶水。
乙：（惊讶）一杯茶水你给我倒这么大的罐子里？我这能喝到吗？
甲：这不更能体现我对您的尊重吗？
乙：这不是尊重我，这是要累死我啊！
甲：实在不好意思，师父，我是不是做得有些不妥啊？
乙：算了，赶紧先练基本功吧，绕口令。
甲：师父，我来给你说一个。
乙：好……
甲：（对着乙）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮……（豁出去了）噼里啪啦放大炮！
乙：你这是要淹死我啊还是炸死我啊？不行，不及格啊！回去重新练！
甲：（为难）师父，我虽然能力差一点，但我最尊重您啊。您看我都给您送了大罐茶。
乙：你还好意思说呢，你不如送我小罐茶，大师作。（捂着嘴）咦？我怎么说出广告词了？
甲：（偷着笑）看来师父喜欢的茶是小罐茶，成，下次一定给他带小罐茶！
（两人相互向后转了一圈回到原地，代表改天又相见）
乙：怎么样，这次练好绕口令了吗？
甲：（端着东西的样子）师父，这是我给您送的小罐茶。
乙：（惊讶）什么？你还真给我送小罐茶了？
甲：（高兴地挥挥手）嗨，这有什么难的？
乙：好啊，你还把包装裹得这么严实，看来你这次用心不少啊。
甲：那是，所以，师父，你看我是不是就不用练绕口令了？
乙：啊，不用练了，和我一同享用这大师作的小罐茶吧。（做打开包装的动作，最后呆住了）
甲：怎么了，师父？您不是说喜欢小罐茶吗？
乙：这就是你说的小罐茶？
甲：对啊，这不很明显吗？小罐子，里边有刚买的一包茶叶，我给您放里边了。这一包茶叶花了我将近十块钱呢。
乙：行了，你以后不要和我谈尊师重道了。
甲：怎么了，师父？是不是觉得茶叶太便宜了，那我去给您买更便宜的。
乙：什么？
甲：啊不，给您买更好的。
乙：算了，就不为难你了。我这只是给你上了一堂课，以后做事要脚踏实地，不要向师父行贿。
甲：（生气）师父，我这么尊重您，可您一点都不尊重我，我这是行贿吗？
乙：那你这是在干嘛？
甲：我这是想给您一点好处。
乙：这不一样吗？
甲：不一样。师父，一日为师，终生为父。您就和我的爸爸一样，我难道给爸爸一点好处，让他高兴高兴也不行吗？师父，您太辛苦了，我能做的只有这些，就是为了让您快乐……
乙：（动容）行了，师父知道了。
甲：谢谢您的理解，师父。（高兴地说）您高兴的同时，能不能也让徒弟我也高兴一下？
乙：可以啊，你难道不高兴吗？
甲：高兴，您要是能不让我背绕口令，我就太高兴了。
乙：嗨，你还琢磨着这个呢啊！
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