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近日，河南许昌一小学老师在批改作业时发现，班上一名学生竟把栓Q（英文短语Thank you的读音衍生，本意是感谢）写进作文。该老师将其分享到网络，直呼看得血压飙升。

无独有偶，在豆瓣小组那些年我改过的卷子中，也有一些作为组员的一线老师们贴出自己批改到的奇葩卷面与作业答案。比如，有的学生用键组词，写下一键三连，也有学生把666写成厉害的近义词，令人啼笑皆非。

不少老师在接受记者采访时反映，在中小学甚至幼儿园，退退退真的会谢等，都已成为不少00后、10后学生们的口头禅。不仅如此，这些新潮的网络口语表达，还开始进入学生的书面作业。

如果说幼子口中冒出一句芭比Q（意为完了）或栓Q，家长尚能将其作为段子发到朋友圈、聊博一笑，但当这些网络热词堂而皇之出现在孩子的作业本和试卷上，家长尤其是老师又该如何看待，如何合理引导？

对此，不少教育专家表示，语不惊人誓不休的网络流行语与青少年追求个性和潮流的心理发展特征相契合，尤其是当流行语化身为社交符号时，能够给青少年群体带来身份认同和关注。但值得警惕的是，语言也是一把双刃剑，一些语言陷阱正在影响学生们的思维、表达习惯。保持对汉语的敬畏和尊重，需要家校及社会共同营造氛围。

正确使用流行语

作文并不会因此失色

中小学生的语文作业或作文里能否出现流行语？用了网络热词会扣分吗？沪上一位六年级语文教师坦言：平时不会鼓励学生在写作中运用网络热词，至于是否扣分，则要看具体词语的使用环境和感情色彩。

上海中学语文教师俞超也表达了类似看法。网络热词出现在文章中，如果处理得当，会让文章显得具有时代感。比如形容某个事件时使用‘刷屏’‘破防’等。但如果在行文中使用一些网络缩写语，如‘栓Q’这样的表达，可能显得有些轻佻。在俞超看来，老师批阅作业或作文，重点考察的是学生的语言运用是否得当。

多位语文教师告诉记者，误用流行语的情况常见于低年级学生。随着学生年龄的增长，对口头用语和书面用语的分辨能力会增强。抛开个别学生故意糊弄的情况，到了高中阶段，大部分学生已经能够分辨语境，根据场景使用正确的语言。

一个网络热梗在班级流行

只需一个课间休息的时间

网络流行语之所以能够在校园内广受欢迎，按照一些专家的分析，与这一代青少年学子追求网感、潮流和个性的特征息息相关。从初代网红流行语蓝瘦香菇到YYDS栓Q，在网络上，成人围绕流行语展开热闹的语言游戏，而青少年作为互联网原住民，也顺势也加入其中，并把自己获得的成果展现在试卷里。

有班主任发现，一个网络热梗只需要一个课间休息的时间，就可以在班级内传播并流行起来。而第一个传播的同学，往往是班上的小皮猴。按照这位老师的观察，表面上学生是在彰显个性，实际上，频繁使用流行语只是一种自我伪装，剥开标新立异的外壳，学生们渴望的是来自同学、家长和老师的关注。

正如在网络世界，栓Q能够带来巨大流量，到了现实世界，它们同样能够给学生们贴上潮酷的标签，吸引同圈层的同学，形成身份认同。

青少年要寻求群体认同感，加入不同的社群使用不同的语言，并作为身份分类的标签，这是一种无法控制也无须指责的语言现象。但值得注意的是，一些社群内的语言频频‘出圈’，且成为大众跟风的对象，似乎不用就不够新潮不够时髦——这就需要引起警惕了。华东师范大学中文系副教授徐默凡以饭圈中的一些拼音缩写词距离，其语言价值和文化价值并不高，甚至还在灌输一些低俗思想。对此，老师和家长不能视而不见，对孩子进行适时的引导和教育必不可少。时刻保持对汉语的敬畏

警惕陷入语言陷阱

作为教师，以前我常常担心学生思维不够活跃，如今，我们更担心学生因为‘太懂网络’，思维过度跳跃。网络上，一位教师的感触，也道出了诸多教育界人士的心声：我们无需将栓Q视为洪水猛兽，但在育人过程中也要坚定立场——始终保持对汉语的敬畏。语言文字是基本的交流工具，追求用词严谨，本身就是对文化的守护。

当下，我们尤其需要警惕语言陷阱。徐默凡认为，形式不能成为空虚内容的遮羞布，无论何时何地，语言的内容才是值得关注的重点。仔细分析，不少语不惊人誓不休的流行语，实则过于简单粗暴，无形中减损或破坏了汉语表达本该有的滋味。

复旦附中语文特级教师黄荣华举例，在现代汉语中，单一个看字就有几十种表达，有时是赏，有时是观，有时是惊鸿一瞥，汉语的丰富性成就精准的表达，使得语言高雅有味。

还有小学教师反映，当下，短视频和游戏已成为青少年了解网络流行语的第一途径。二年级小学生就有了自己的社交账号，很多时候，孩子在不了解语义的情况下就被‘洗脑’了。因此，也有专家呼吁，培养孩子具有良好的语感，让雅言重回学生书面表达，仅靠学校教育远远不够。打造清朗的网络环境，需要家校乃至全社会共同努力、护航青少年健康成长。

作者：吴金娇

编辑：储舒婷

责任编辑：樊丽萍

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